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| 职业学校语文综合实践活动教学设计的实践研究 | |
| 引用本文： | 杨晓燕,李顺富.职业学校语文综合实践活动教学设计的实践研究[J].江苏教育研究,2013(18):70-74. |
| 作者姓名： | 杨晓燕 李顺富 |
| 作者单位： | 无锡市教育科学研究院;江苏省江阴中等专业学校教科室 |
| 基金项目： | 第一期江苏省职业教育教学改革研究课题“职业学校语文综合实践活动教学设计与实践的研究”(课题批准号:ZCZ34)成果之一 |
| 摘 要： | 职业学校语文综合实践活动的教学设计的一般模式是"确定任务—占有资料—构思组织—言语表达—评价总结",其特点是活动任务"微型化"、活动材料"具体化"、活动评价"现场化",其功能保障了活动的可操作性,同时也确立了师生的角色分工。此模式体现在融活动目标、学习材料、参考答案、评价标准于一体,每个学生在独立完成活动中得到每个子任务和总任务的评价反馈,活动的有效度明显提升。 |
| 关 键 词： | 职业教育 语文综合实践活动 教学设计 |
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