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| 康德尔的比较教育研究范式--民族主义的国家与教育发展理论 | |
| 引用本文： | 朱旭东. 康德尔的比较教育研究范式--民族主义的国家与教育发展理论[J]. 比较教育研究, 2001, 22(9): 9-15 |
| 作者姓名： | 朱旭东 |
| 作者单位： | 北京师范大学国际与比较教育研究所,比较教育研究中心,北京,100875 |
| 基金项目： | 教育部人文社会科学重点研究基地项目;; |
| 摘 要： | 本文认为，康德尔的比较教育研究体现了以下几种范式，即西方中心主义－－民族、国家一体化理论、文化历史主义－－文化民族主义、制度分析主义－－民族性国家教育制度、问题主义－－教育中的个人和国家关系，在这些范式中包含了民族主义的国家与教育发展理论。这种的提出是建立在知识基础和观念基础之上的。 |
| 关 键 词： | 康德 比较教育 民主主义 教育制度 |
| 文章编号： | 1003-7667(2001)09-0009-0015 |
Kandel''''s Research Paradigm of Comparative Education |
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