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| 专业化发展视角下的教师教学风格论析 | |
| 引用本文： | 张淑芳,刘宏舟,张熙君.专业化发展视角下的教师教学风格论析[J].保定师专学报,2012(3). |
| 作者姓名： | 张淑芳 刘宏舟 张熙君 |
| 作者单位： | 保定学院教育系; |
| 基金项目： | 河北省教育科学研究“十二五”规划重点课题“专业化视角下中小学青年教师生涯规划与职业信念研究”(11090046) |
| 摘 要： | 教师的专业化发展是教师成长的内在需求,也是教师发展的重要方向,而教师专业化发展在成熟阶段中所表现出的最高境界是教师教学的风格化。教学风格有其独特的内涵、形成过程、基本途径和内部发展规律,教学风格与教学智慧、教学艺术性、教学机智紧密相关。在课堂教学中磨砺、在课例研究中积累是形成教学风格,实现教师专业化发展的重要途径。 |
| 关 键 词： | 教师专业化 教学 教学风格 教学智慧 教学艺术 |
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