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| 波粒二象性形象解释 | |
| 引用本文： | 巩金海,高景峰,朵丽华.波粒二象性形象解释[J].教学与管理,2006(12). |
| 作者姓名： | 巩金海 高景峰 朵丽华 |
| 作者单位： | 河北机电职业技术学院，河北机电职业技术学院，河北机电职业技术学院 |
| 摘 要： | 在中学物理课本上,对波粒二象性并没有太多的解释。学生们好不容易才把经典的物理道理弄明白点,然而用习惯了的经典物理学方法来理解波粒二象性是行不通的,在这里出现了一个重要的概念“几率波”,“几率波”这个概念是对传统物理学的一次革命。所以学生们理解起来特别费力,希望通过本文的形象解释,使学生对波粒二象性有一个基本的认识。在物理学的历史上,早在17世纪,著名英国物理学家牛顿的关于光的“微粒说”与荷兰物理学家惠更斯的“波动说”争论了100多年。因为牛顿的名气比较大,所以一时“微粒说”占上风,后来,“波动说”占据上风,人们… |
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