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| 花城教学设想 | |
| 引用本文： | 陈延.花城教学设想[J].中国小学语文教学论坛,1980(3). |
| 作者姓名： | 陈延 |
| 摘 要： | 《花城》是做为阅读课文被编入高中第四册语文教材的。如果从高考大纲的要求看,象《花城》这样的抒情散文,是与“说明、记叙、议论”三方面的读写要求不能直接对上号的。因此,在处理这一类教材时,可能出现这样的偏向:点点中心,分分段落,草草了事。以便把更多的时间用在被认为是最急需的那些知识上去。这里既有认识上的偏颇,也存在具体问题:课文篇幅较长,课时少,难以处理。但是,在高中第四册语文课本中,规定为阅读课、又与高考要求不能直接对上号的文章占一半。所以,如何处理这一部分教材,是毕业班语文教学中一个很重要的问题,是一个值得探讨的问 |
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