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利用“自创性实验”突破“惯性”教学难点
引用本文:
王爱生,陈国友.利用“自创性实验”突破“惯性”教学难点[J].黑龙江教育,2009(4).
作者姓名:
王爱生
陈国友
作者单位:
吉林省前郭县蒙古族中学;
摘 要:
惯性是初中物理教学内容中最主要的基本概念,是全日制义务教育课程标准(实验稿)中规定的认知达到理解层次的五个知识点之一。恩格斯说:"惯性是全部力学的出发点。"因此,具有清晰的惯性概念意味着能正确把握力与运
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