期盼多样实效的朗读回归课堂 |
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引用本文: | 李风芳.期盼多样实效的朗读回归课堂[J].宁夏教育,2009(10):49-50. |
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作者姓名: | 李风芳 |
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作者单位: | 石嘴山市师资培训中心 |
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摘 要: | 现在谈朗读,似乎有嚼无味馒头之嫌。近期参加语文优质课评选工作,听了30多节课,参赛教师都表现出很高的素质,但略感遗憾的是我们的朗读教学有时流于形式,只作点缀,落实不够到位。具体表现为:朗读时间短,一节课平均只有几分钟左右;教师范读多,学生读得少;个别朗读好的学生读得多,大部分学生读得少;
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关 键 词: | 朗读教学 课堂 回归 语文优质课 评选工作 学生 教师 范读 |
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