语文“学困生”形成的原因及转化策略分析

学困生的成因是由多方面的客观原因造成的。要转变学困生的学习方式,让他们也尝到成功的乐趣、有所提高。语文教师要以发展的眼光看待学困生,用深厚的师爱和信任去感化他们,科学地评价他们取得的进步,引领他们走上语文学习的正确轨道。