营造宽松的实验课氛围,鼓励学生猜想与探索 |
| |
引用本文: | 杨捷.营造宽松的实验课氛围,鼓励学生猜想与探索[J].贵州教育,2014(16):36-37. |
| |
作者姓名: | 杨捷 |
| |
作者单位: | 盘县实验小学 |
| |
摘 要: | 实验课要让学生经历猜测、设计方案、实验探索、表达与交流等探究活动以及科学实验的过程和方法,获得探究的乐趣,增长科学探究的能力,形成大胆猜测、尊重事实、敢于质疑的科学态度,激起学生学习的兴趣和探索的欲望。教师要善于营造宽松的实验课氛围,鼓励学生猜想和独立探索,这样也有利于学生养成发现问题、研究问题并进行验证的良好习惯。
|
关 键 词: | 实验课 学生 猜想 松 科学实验 探究活动 科学探究 科学态度 |
本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录! |
|