教学《雷雨(节选)》一课偶得

该文结合高中语文新课程教学实践,以《雷雨(节选)》第一课时的教学为例,探讨了如何智慧地利用课堂新生成的教学资源的问题,认为教师要在日常的语文教学中引导学生从习以为常的事实和过程中发现问题,培养和发现问题的敏感性。