项目导向教学策略在《施工图设计》课程中的应用

我国高职教育课程体系的改革取得了很大的发展,从学科导向的课程结构向学科整合的课程结构转化,高职教育课程体系的改革产生了质与量的变化。但更多体现在量变,课程具体内容的设计与课程体系编排远未跳出学科体系的范畴,在工学结合的人才培养模式下,高职艺术设计类专业要挣脱传统观念束缚,必须采取项目导向的教学策略,与行业合作开发凸显职业教育特色的课程,根据技术领域和职业岗位(群)的任职要求,改革课程标准和选择教学内容,设计实训课教学中应将学生所要的各种理论融进每个具有代表性的工程实例中去,从设计工程实例入手,从做中学,在学中做。