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| 关注学生体验 促进有效学习 | |
| 引用本文： | 柏茜.关注学生体验 促进有效学习[J].新课程导学(上),2014(8):70. |
| 作者姓名： | 柏茜 |
| 作者单位： | 江苏省溧阳市旧县小学; |
| 摘 要： | 正体验是指由身体性活动与直接经验而产生的感情和意识。体验使学习进入生命领域,因为有了体验,知识的学习不再是仅仅属于认知、理性范畴,它已扩展到情感、生理和人格等领域,从而使学习过程不仅是知识增长的过程,同时也是身心和人格健全与发展的过程。因此,教师在数学课堂教学中应着力关注学生的学习体验,促进学生在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。一、联系经验——让学生体验"学数学"对于小学生来说,小学数学中的许多知识并不是"新知 |
| 关 键 词： | 学生体验 有效学习 数学课堂教学 引导学生 情感态度与价值观 体验学习 小学数学 关注学生 思维能力 学习数学 |
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