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| 课本诗导写理念下诗意解读文本的实践策略 | |
| 引用本文： | 叶才生.课本诗导写理念下诗意解读文本的实践策略[J].生活教育,2014(8):18-19. |
| 作者姓名： | 叶才生 |
| 作者单位： | 广东省中山市纪中三鑫双语学校教师 |
| 摘 要： | 课本诗导写是以常态初中课本中文学作品为感情触媒,以意象为基本单位来抒发切己感情的言语实践活动。立足关键词解读、立足诗意点解读、立足诗意"象"解读,将言语实践贯穿其中,有利于陶冶诗情,开发诗思,升华诗理,积淀诗语,抒发切己情怀,张扬汉语的诗性光芒。 |
| 关 键 词： | 课本诗 诗意解读 文本解读 实践策略 |
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