“一材多用”，你慢些走

话题作文风光不再，命题作文和新材料作文大有重拾山河的气势，可写贯话题作文的学生对于那些用华丽的语言支撑着众多材料的文章情有独钟。然而在实际教学中，由于数理化的挤占，语文科教学只能是“夹缝中求生”，要学生多读多写几乎不大可能，因此，在写作时，学生苦于素材不够用，在这种情况下，为了让学生在高考中作文取得高分，一些农村中学的老师便提出了“一材多用”的方法，力图让学生在有限的时间里，掌握一定的素材，让它发挥最大的效益。笔者也曾拜读了此类文章，也听了几节类似的辅导课，并加以尝试。确实，学生作文的内容不再空洞了，分值也提高了，可一段时间后，便心烦气闷，