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| 表扬方式对儿童成就目标的影响研究 | |
| 引用本文： | 邬洪妙,陈一叶.表扬方式对儿童成就目标的影响研究[J].思想理论教育(上半月综合版),2005,1(7):102-107. |
| 作者姓名： | 邬洪妙 陈一叶 |
| 作者单位： | 邬洪妙（浙江师范大学教育学院,浙江金华,321004） 陈一叶（浙江师范大学教育学院,浙江金华,321004） |
| 摘 要： | 一、引言 成就目标是当今成就动机研究的前沿课题，是社会认知取向在成就动机研究中的具体体现。成就目标即成就行为目的，它具有认知（如情景认识、成败归因）、情感（如焦虑）和行为（如学习策略、任务选择）等特征。 |
| 关 键 词： | 成就动机 表扬方式 标的 儿童 成就目标 行为目的 前沿课题 认知取向 成败归因 |
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