表扬方式对儿童成就目标的影响研究 |
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作者姓名: | 邬洪妙 陈一叶 |
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作者单位: | 邬洪妙(浙江师范大学教育学院,浙江金华,321004) 陈一叶(浙江师范大学教育学院,浙江金华,321004) |
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摘 要: | 一、引言 成就目标是当今成就动机研究的前沿课题,是社会认知取向在成就动机研究中的具体体现。成就目标即成就行为目的,它具有认知(如情景认识、成败归因)、情感(如焦虑)和行为(如学习策略、任务选择)等特征。
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关 键 词: | 成就动机 表扬方式 标的 儿童 成就目标 行为目的 前沿课题 认知取向 成败归因 |
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