刍议初中语文阅读教学的“慢”艺术

义务教育语文课程标准》对初中学段的阅读教学建议是“阅读教学应引导学生钻研文本，在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。”可见阅读教学的目的不仅是培养学生各种语文能力更要透过优秀的文化给学生的熏陶感染以培养学生的人文个性和人文精神。而语文能力的培养、文化思想的积淀，审美情趣的培育，须在缓慢的过程中才能沉淀下。诚如钱理群教授在张文质主编的《慢教育》一书的前言中所说：教育是慢的艺术。因此初中语文阅读教学亦呼唤“慢”艺术。