参与同课异构，优化课堂设计

“同课异构”要求授课教师精心研究教材，潜心钻研教法和学法，以便各显风采、各具特色，同时让听课教师清楚地看到不同的教师对同一教学内容采取不同处理方式、不同教学策略所产生的不同的教学效果。