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善待“节外生枝”,让思品课焕发生命活力
作者姓名:
许菊芳
作者单位:
江苏省南京市江宁区陆郎初级中学
摘 要:
新课程下的课堂教学是一个动态生成的过程,是经常会有与课前预设不一致,甚至有“节外生枝”的情况。反思生成,教师要运用“民主”“、欣赏”和“智慧”来引导这些以生命为载体的动态生成性资源,使之开放地纳入预设的课程目标之中,促进课堂的良性发展。让我们的思品课堂因“节外生枝”而焕发生命活力。
关 键 词:
思品课
善待节外生枝
焕发活力
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