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| 提升学校课程品质要做哪些“功课” | |
| 摘 要： | 正学校课程实践中仍存在过于关注课程与教学的现代化热潮,不能脚踏实地围绕课程实践中存在的问题进行校本探索,围绕学校课程目标、教师的课程意识与能力及持续的课程素养能力发展、学校的教育教学情境、学校文化等因素做深入的解读与分析。近年来,随着基础教育课程改革的不断深入,国内外学者围绕学校课程进行的科学研究成果不断涌现,特别是信息技术在教育领域的全新应用,引发人们对"大脑是如何学习的""重构学习方式"等教育话题进行热 |
| 关 键 词： | 课程意识 科学研究成果 教育话题 教学情境 课程能力 课程实践 信息技术 反思性 小班教学 赞美式 |
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