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| 管理在“变通”中提升 | |
| 摘 要： | 正班级管理是一项由班主任、任课教师、学生和学生家长多方因素共同参与的特殊"动态过程",这就决定了班级管理很难找到固定的模式和方法。班主任要想实现我们的班级发展目标,就必须要讲究一定的"变通"艺术,要能根据班级实际情况巧妙变换教育角度和方法,以便更好地解决问题。下面我将自己的一些做法和心得写出来与大家进行探讨:一、在"变通"中,巧妙落实学校管理制度作为管理方的学校,为了能保证各项工作都进入"正常程序",总 |
| 关 键 词： | 班级活动 学校管理制度 教育角度 任课教师 我将 学校制度 反思性 批评教育 教育合力 动态过程 |
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