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| 立足实践造就教育家型教师 | |
| 摘 要： | 正教师专业发展是学校实现新突破的最佳生长点。教师专业发展需要明确而合理的职业理想定位。"教育家型教师"恰好能够在"好教师"与"教育家"之间寻求适当的平衡。教育家型教师很难仅仅凭借教师个人努力产生,其成长必须以学校文化为沃土。在造就教育家型教师的过程中,应鼓励教师通过各种途径取得专业发展,同时充分考虑到教师教育教学实践和反思的重要性。找准学校的最近发展区,明确实现突破的最佳生长点,是学校走上科学发展之路的首要任务。广东省深圳市南山区第二外国语学校始 |
| 关 键 词： | 最近发展区 外国语学校 专业发展需要 职业理想 教学观 教育行动 学习过程 文化特质 多元评价 外延发展 |
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