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| 科学指导,培养小学生探究性阅读的能力 | |
| 摘 要： | 正《义务教育语文课程标准》指出:"阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。这种综合能力的培养,各学段可以有所侧重,但不应把它们机械地割裂开来。"?阅读教学在语文教学的总课时中约占四分之三的比重,阅读教学是语文教学实施素质教育的主阵地。?那么,在语文教学中,教师如何科学 |
| 关 键 词： | 阅读教学 创造性阅读 激趣 学习动机 总课时 古诗词 课程标准 阅读效果 范读 引导作用 |
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