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| 语文教学中的『活』与『动』 | |
| 作者姓名： | 蒋海琴 |
| 摘 要： | 语言是思维的工具,是文化的载体,因此语文在致力于提高学生语言能力的同时,又不可避免地肩负起了思想教育、审美教育、人格教育等多项任务。所以说语言教育不是纯工具教育,它满载着人文内容,为学生人文知识的获得提供了前提条件。一、“活”是语言教学的灵魂曾几何时,我们的教学经历了“填鸭式”——“满堂灌”的教学模式。学生被动地 |
| 关 键 词： | 语文教学 “动” “活” 语言能力 思想教育 人文知识 审美教育 人格教育 |
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