教书识字

识字难，识字教学更难。连教师上公开课都尽量避开生字不讲，觉得乏味单调没有意义。但识字对于低年级的学生来说，却又是一个新的任务，也是一项重要的任务。作为一名小学低年级语文教师，我觉得责任重大。如何真正挖掘学生潜能，引导学生走进字宝宝的天地呢？笔者在教学中进行了探索。通过多年的教学，笔者发现学生用以下几种方法识字具有很好的效果。