在幼师专业生物学教学中培养学生的评价与论证能力 |
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作者姓名: | 宁祥兴 |
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作者单位: | 南宁市第四职业技术学校,广西 南宁,530200 |
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摘 要: | 在目前教学中,学生的评价论证能力也是被忽视的重要技能之一。本文结合一线教学实践案例,阐述在学前教育专业的生物学教学中,评价论证能力的培养,应侧重于基于材料观察和资料数据分析后的分类比较、思考推理、概括归纳、阐述交流等能力的培养;根据教学内容的特点,采用灵活多变的教学方法,利用社会调查活动课,实现学生评价和论证能力的培养目标;还应加强“鉴赏”能力的培养,提升学生的“情商”高度。为科学课的“高度”提升和良性发展,为培养优秀的“科学型”、“研究型”幼儿教师做一些有益探索。
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关 键 词: | 学前教育专业 生物科学教学 评价与论证能力 |
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