时时处处的教研之路

教了多年的学,说了许许多多,写了多年的文, 也发了不少,的确教学有法但无定法,书山有路但学 无止境,在这无法无境之中教学研究始终是我的最 爱。我的教学科研之路是 从平实的教学实践中行走,发生的 我从事高中化学教学工作,通常备一节课,我会 通读所有能够找到的涉及这节课的资料,进行认真 研究,再写出教案。按"读--研--写"程序进行备 课。因此,往往截取一节课的教案中的某些片断,实 际上就构成一篇教学研究论文。如"卤素"这一章,我 通过阅读氯气与水的反应,分析氯水中的化学平衡 和电离平衡,然后精心写出了教案,在进行教学以 后,我切出氯水部分,取了一个名字《特殊的混合 物--氯水》。