中小学教师“轮校执教”研究述评

在基础教育均衡发展的呼声中，中小学教师“轮校执教”制度越来越成为政府和学者关注的焦点。为给“轮校执教”的进一步研究提供参考，在对“轮校执教”的概念、动因、国内外的相关研究进行梳理的基础上，提出了加强法制建设、实行同工同酬、加强过程监督、改进学校管理、推进学校标准化建设等建议。