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| 课堂质疑中的教师行为策略研究 | |
| 作者姓名： | 茹红忠 |
| 摘 要： | 课堂质疑一般特指学生就个体所发现、所感觉、所关注的疑难，向教师（也包括班集体）提出问题。质疑行为中的教师与传统的问答行为中的教师，在行动角色的位序上恰好相反：质疑是生→师（生）→生的顺序。而传统问答是师→生→师（生）的顺序。[第一段] |
| 关 键 词： | 行为策略 课堂质疑 教师 提出问题 班集体 位序 问答 传统 |
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