职校学生英语成绩差的成因及教学策略 |
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作者姓名: | 范源清 |
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摘 要: | 职校学生英语成绩差,其原因错综复杂,主要是:学生缺乏学习动机及学习信心;学习目的不明确;缺乏良好的学习习惯;学生个性差异所产生的负效应;英语教学存在的问题及家庭教育不利等。针对上述情况,以“双方努力,提高教和学的两个积极性”为原则,帮助学生消除心理障碍,恢复自信心;加强学习指导,培养良好的学习习惯;因材施教,使学生学有所得,可取得较好的效果。
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关 键 词: | 职校学生 英语成绩 学习习惯 助学 学习信心 高教 教学策略 负效应 成因 积极性 |
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