诗歌的朦胧特点及其教学的模糊性

诗歌教学中采用模糊性往往能收到比用清晰明确的语言更好的教学效果，因为它更能激发学生的审美想象和创造能力。在教学实践中，我注重“诗无达诂”和模糊含蓄艺术在诗歌教学中的合理运用。