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| 人本与文本——高中语文课堂阅读教学的回归和超越 | |
| 引用本文： | 田宠.人本与文本——高中语文课堂阅读教学的回归和超越[J].林区教学,2008(2):26-28. |
| 作者姓名： | 田宠 |
| 作者单位： | 兴隆林业局高级中学 黑龙江巴彦151801 |
| 摘 要： | 对于教材文本的解读,应有新的理念:从文学的角度出发,不应丢弃整体看局部,人文与生活相结合,激发学生的思维,充分调动学生的想象力。 |
| 关 键 词： | 素质教育 阅读 人文 文本 整体 创造 感性 学生 教师 |
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