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| 新课程理念下学生图像语言开发策略研究 | |
| 引用本文： | 吴丽芳.新课程理念下学生图像语言开发策略研究[J].中学生物学,2008,24(4):36-37. |
| 作者姓名： | 吴丽芳 |
| 作者单位： | 浙江省衢州市第一中学,324000 |
| 摘 要： | 学生在学校所受到的教育主要注重文字语言记忆和思考，而忽视了图像语言的培养。生物学科与图表图像密不可分，在新课程背景下教师应从学生本身和生物学科特点出发，充分挖掘生活素材，支持学生的多种图像表征方式，开发学生图像语言，以提高其科学素养。 |
| 关 键 词： | 图像语言 生活 差异 科学素养 课程理念 学生 图像语言 开发 科学素养 表征方式 支持 生活素材 挖掘 学科特点 生物学科 教师 新课程背景 可分 培养 记忆 文字语言 教育 学校 |
| 文章编号： | 1003-7586(2008)04-0036-02 |
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