小学综合实践活动开题三要素

在实践中，经常听到老师反映小学生的综合实践活动无法深入下去，活动成果单薄，经常需要自己代替学生做研究，再由学生把所谓的“成果”呈现出来。教师言谈的背后隐含着自己对综合实践活动课程的畏惧，以及对学生实践活动能力的不信任，这也是影响综合实践活动课程在学校层面常态实施的原因之一。