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| 大学英语课堂教学分层的初探性研究(一) | |
| 引用本文： | 顾磊明,朱丹丹.大学英语课堂教学分层的初探性研究(一)[J].中国科教创新导刊,2012(17):69-69. |
| 作者姓名： | 顾磊明 朱丹丹 |
| 作者单位： | 武汉理工大学华夏学院外语系 湖北武汉 430223 |
| 摘 要： | 大学英语课堂教学传统分层有其科学合理性,但在当前的社会发展环境下,它的效果不如过去明显。因此,要对其进行改革。新的教学分层模式优势更突出。它更加细化,联系性强,注重学生的技能、能动性、以及思想性的培养。 |
| 关 键 词： | 教学分层 技能 能动性 |
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