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| 浅论模仿与体育教学改革 | |
| 引用本文： | 刘进平.浅论模仿与体育教学改革[J].中国学校体育,2000(2):18-18. |
| 作者姓名： | 刘进平 |
| 作者单位： | 四川省成都航天中学 |
| 摘 要： | 示范和模仿在体育教学过程中有着密切的关系 ,要探讨模仿就必须首先正视示范。因为 ,示范是学生进行技术学习 ,引导模仿动机 ,建立模仿图式的重要刺激。即学习产生于某些特定的情境中。是学生建立技术动作表象概念的重要手段。模仿则是指效仿特定方式的动作或行为模式。也就是说示范作为一种刺激 ,那模仿则是对刺激的相同和相似的反应。模仿必然以示范为前提。但是 ,我们必须清楚 ,模仿并不是“同一化”过程。同一化是指试图再现与示范完全相同或毫无区别的过程或结果。也正因为如此 ,模仿性学习在体育教学活动中被广泛采用。模仿性学习过程… |
| 关 键 词： | 模仿 体育教学改革 学生 技术动作 示范 引导 情境 技术学习 动机 手段 |
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