|
|||||
|
|
| 创设教学情境六法 | |
| 引用本文： | 孙奎!.创设教学情境六法[J].中国学校体育,2000(5). |
| 作者姓名： | 孙奎! |
| 作者单位： | 安徽省定远县炉桥中学 |
| 摘 要： | 一、设置疑问，以疑创境 设置疑问，提供一定的刺激模式，能激发起学生认识分析、解决问题的欲望。如掷铁饼教学中，首先提出疑问：“铁饼出手后旋转方向是顺时针还是逆时针 ?出饼的一刹那是食指最后拔饼还是小拇指最后拔饼 ?”等等。引导学生去思考、分析，从而产生期待心理，进一步激发学生的学习兴趣。 二、巧打比方，以喻创境 教师要善于以具体形象的事物入手，来说明动作的特点。巧打比方，从而使难理解的动作要领变得浅显、易掌握。反小步跑的教学，教师巧打比方，反小步跑比方成快速上下楼梯的动作。 三、以旧引新，… |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |