小学数学课堂教学中的"对话"及其表现形式

“对话”即师生互教互学，并在对话、互劫、讨论、交流中不断生成新知识的“学习共同体”的关系。数学课的对话首先基于一定的“情境”，创设情境，就是要尽可能创设真实的、日常的、与学生实际生活紧密联系的情境，便于鼓励学生将知识进行整合，挖掘出更广更深的意义。