创设有效教学情景的实践研究

本研究通过连续三次深入课堂进行观察并提出诊断建议,使教师的课堂教学效果发生了明显变化。在此基础上,研究小组概括出了实物呈现情景、图画描绘情景等行之有效的情景创设策略,并提出了目的性、主题性和合理性等原则与标准。