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| 优化演示实验教法 培养学生实验能力 | |
| 作者姓名： | 刘成坤 张素华 |
| 摘 要： | 一、克服教师当演员、学生为观众的“一言堂”现象，创设问题情境，激发学生的参与意识有些教师演示实验善于“唱独角戏”，教师演、学生看，实验时热热闹闹一阵子，过后则烟消云散。实际上，演示实验是教学双方协调活动的一种实验方式。如果教师能挖掘实验素材，针对实验... |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |
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