新高考背景下数学单元教学策略初探——以“数列的概念”教学为例 |
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作者姓名: | 吕翠华 蒋荣荣 |
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作者单位: | 江苏省南京师范大学附属中学江宁分校 |
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基金项目: | 南京市教育科学“十三五”规划课题“基于核心素养的高中数学单元教学模式的实践研究”(课题编号:1/2020/274)研究成果; |
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摘 要: | <正>在《普通高中数学课程标准(2017年版)》(以下简称《课标(2017年版)》)的引领下,“数学单元教学”作为新时代课程改革的重要内容之一,其目的在于改变偏重零碎知识和记忆文字符号的教学,强调学生手脑并用获得完整的知识和经验,将思维能力的提升融入专业知识的学习中,以提高学生的学习兴趣,受到广大教育者的关注.本文以数列单元中的“数列的概念”教学为例,展示如何进行单元教学新授课的设计,与同行交流分享.
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