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深度学习视角下的数学概念课教学设计研究

作者姓名：	汤鸿

作者单位：	江苏省张家港市塘桥高级中学

摘要：	本文基于深度学习视角探讨数学概念课的教学策略并进行理性分析，旨在引导学生通过数学概念的学习，进一步发展学生的数学核心素养.
关键词：	深度学习概念课教学设计