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| 教材整合显自然 数学探究育素养——以“等式性质与不等式性质”教学为例 | |
| 引用本文： | 石雨卓.教材整合显自然 数学探究育素养——以“等式性质与不等式性质”教学为例[J].高中数学教与学,2022(18):20-22+33. |
| 作者姓名： | 石雨卓 |
| 作者单位： | 浙江省诸暨中学暨阳分校 |
| 摘 要： | 本文以“等式性质与不等式性质”第1课时教学为例，通过新旧教材的比较，结合学情，对新教材进行适当整合，以彰显课堂教学的流畅性、知识生成的自然性和学生参与的主体性，落实数学核心素养. |
| 关 键 词： | 不等式 教材对比 探究教学 核心素养 |