日诵童谣，以读促感

童谣在儿童语感发展初期有着重要作用，且教材中蕴含着丰富的可以提炼成童谣的元素，本人以二年级本班学生为研究对象，开展日诵童谣，增强低年级学生语感的实践研究，经研究所得借助童谣能够有效促进儿童语感发展，而且能够促使教师在处理语文低段教材时更贴近儿童的认知需求。同时指出，日诵童谣的日益推广，可使儿童的语感有切实的增强。