嫁与春风巧用媒——利用教材资源指导低年级学生快乐写话的策略例谈

写话，是低年级语文教学的重要一环。低年级的写话水平直接影响着中高年级的写作能力，好比是高楼大厦的地基。怎样才能让低年级学生迈好写话的每一步，打下坚实牢固的“桩”呢？不妨以课堂为基点，利用教材资源进行说话、写话训练，提高学生的语言实践能力。一、巧设语境为媒 写话离不开语言，而语言的表达则需要一种环境。李吉林老师说：“言语的发源地是具体的情境，在一定的情境中产生语言的动机，提供语言的材料，从而促进语言的发展。”低年级学生以形象思维为主，为了使他们能够积极主动地张口说、动手写，教师要努力创设出语言表达的情境，使学生产生一种身临其境的感觉，这样才能更有效地激活学生的思维，并启发灵感，从而大大提高学生说话、写话的兴趣。