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| 构建“综合课”的可行性研究 | |
| 引用本文： | 王忠智.构建“综合课”的可行性研究[J].内蒙古教育,2001(1). |
| 作者姓名： | 王忠智 |
| 作者单位： | 乌海市海勃湾区教研室 |
| 摘 要： | 一、问题的提出 现行的小学思想品德、社会、劳动、健康教育四门学科及相关教材，从新世纪对教育的需求作重新审视，主要存在以下几个方面的问题： １、教学观念跟不上时代发展。 教材编写在传统道德与现代意识的把握上，往往顾此失彼，继承与发展未能和谐统一。《思想品德》、《社会》的一些课文选材缺乏时代气息；同社会主义现代化建设发展的需要不相适应；教学中尚存在说理不够辩证，强调统一规范、唯一选择多，鼓励改革创新、独立思考少等问题。 ２、教学目标未能完全切合学生实际。 中小学德育显性课程的教学应有层次性，小学宜偏重基… |
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