谈自然教学中的“土办法”

“土”和“洋”,这是人们对事物档次高低的另一简易的流行称呼。“土”有“简易”的意思,而我在自然教学中则喜欢用“土”,喜欢用“土”的仪器,也喜欢用“土”的方法。 也许有人说,当前资金缺少,仪器缺乏,当然只好“土”法上马。其实,我的看法并非这样。 我认为,自然教学如果离开了“土”仪器,“土”方法,就无法实现自然教学大纲的要求。 自然教学大纲指出:“指导儿童直接认识周围常见的自然事物及其相互间的联系。”何谓直接认识呢?那就是指导儿童从观察身边的实际事物开始学习科学。例如指导儿童观察两根相同的塑料筷子,当它们用同样的东西摩擦后,一根搁在浮在水上的塑料泡