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| 基于价值体认的历史“本真”教学 | |
| 作者姓名： | 吴勇 |
| 作者单位： | 福州第四中学 |
| 基金项目： | 福建省教育科学“十三五”规划立项课题“基于史料实证、历史解释素养的历史多元情境维度探究问题设计研究”(课题编号:2020XB0175);福州市教育科学研究“十三五”立项课题“基于问题驱动的史料实证、历史解释核心素养培养的实践研究”(课题编号:FZ2020GH012)。 |
| 摘 要： | 历史“本真”教学是教学理念的核心,是教学理念转化为教学行为的规范与策略,是实现价值认知到价值认同、智慧教学到核心素养达成的过程。历史“本真”教学理论植根于中国古代传统教育思想,同时吸收西方教育思想理论。它肩负起新时期全面贯彻党的教育方针,落实立德树人的重要历史使命。 |
| 关 键 词： | 历史教学 本真教学 价值体认 立德树人 |
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