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| 高中生物学深度学习策略的思考与实践 | |
| 引用本文： | 龚灵芳,陈欣.高中生物学深度学习策略的思考与实践[J].福建基础教育研究,2021(1). |
| 作者姓名： | 龚灵芳 陈欣 |
| 作者单位： | 福建师范大学生命科学学院;福建教育学院 |
| 基金项目： | 2019年福建省社会科学规划项目“教育智能时代教学名师专业素养培育策略研究”(课题编号:FJ2019B170)。 |
| 摘 要： | 深度学习是对创新人才培养的呼唤,有利于促进师生共同发展,构建学生核心素养的进阶路径。文章通过具体课例阐述问题驱动、以评促学等高中生物学深度学习策略。 |
| 关 键 词： | 深度学习 高中生物学 问题驱动 |
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