复述教学应以创造性言语为价值追求——以《周亚夫军细柳》为例 |
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引用本文: | 林汇波.复述教学应以创造性言语为价值追求——以《周亚夫军细柳》为例[J].福建基础教育研究,2021(1). |
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作者姓名: | 林汇波 |
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作者单位: | 惠安县教师进修学校 |
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摘 要: | 复述在语文教学中具有重要的语言建构意义,但组织时常为背诵式复述,沦为复制式重现原文的低阶认知,教学成效有限。复述是以原文为基础的创造性言语活动,具有主题创新、内容重构、言语超越及积累有效等特征。组织复述活动,应有构建情境以主题性任务驱动创造性言语,转换角度以多维度运用文本,组织专题性多体式活动等积极促进策略,还应辩证对待复述的复杂性及丰富性。
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关 键 词: | 复述 教学大概念 创造性言语 情境建构 项目活动 |
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